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墨刀官方

红点奖设计师:我是怎样带学生学习产品设计的?

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已经在岗位上兢兢业业几年的你们,还记得刚毕业时的青涩否?
大多数大学生,在踏出象牙塔走进社会的那段时期,都会经历着“现实”的重塑:发现学校里的学的那些知识,似乎跟“现实”有点不一样。
不过在近些年,很多优秀的学校和专业,已经琢磨着如何让学生真正具备实践力和创新力:比如让学生尽早体验行业的实践方式,以及鼓励他们拥有“展望未来”的视角。
广州美术学院工业设计学院的生活设计工作室(主做产品设计),就是一个佳例。
该课堂的老师是中国最早获得德国红点大奖的设计师之一赵斌
在设计师的角色中,赵斌及其设计公司「微衡创新」曾为多家名企做过设计服务,从松下到海尔,从飞利浦到三星……致力于辅助合作伙伴打造设计驱动型品牌;
在老师的角色中,他灵活地组建课堂模式,热切地分享设计思维和经验。
正如赵老师所言:“我希望学生能尽早体验到协同设计,并了解未来交互的方向。” 而墨刀也非常开心,能成为一个推动实现这种教学理念的工具。

课堂模仿办公室,体验职场协作


“生活设计工作室”的学生有30-50人,为了让学生体验真实的设计协作环境,赵老师作为一个“管理者”的角色,可以在墨刀创建一个团队,并添加各学生的账号为协作者。
让学生体验一个真实的设计团队是如何共同管理一个产品,实现协同编辑、收集反馈的。
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在墨刀添加和管理协作成员

以“原型”为轴,带学生洞悉设计流程


老师会在课堂上带学生了解真实的产品设计开发流程,从用户画像到需求分析、到原型设计、用户测试、产品评审、再到设计和前端开发的交割。

学生通过使用墨刀丰富的组件库和图标,可以快速画出一个展现自己设计思路的可视化原型。通过拖拽方式在页面之间创建链接,并设置不同的手势和转换效果,一个可交互的原型就做好了。

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快捷制作交互原型

在学生体会“用户测试”环节时,可以一键分享原型给模拟的“用户”,让“用户”在手机端体验产品,并观察和记录反馈。
当然,学生也可以用同样的方式来体验跟甲方客户的沟通过程。

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一键分享原型

体验“跟前端开发对接”的环节时,学生会学习使用墨刀的Sketch插件,将高保真的Sketch设计稿导入到墨刀中,然后将链接发给前端,前端就能查看设计稿的标注,从而实现顺畅的沟通。
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开发轻松获取标注
在实践中学习,学生自然而然能把设计理论融合到场景应用中。

分组作业,教师点评,一站式完成


在一个阶段的课程结束之后,赵老师会布置一定的作业,让学生巩固所学,并提升实践能力。

在墨刀,赵老师可以创建不同的线上团队,借此来给学员分组,并给每个小组的学员布置不同的角色(比如管理员、设计师、审阅者等)。

每个小组便可以在自己团队里创建原型项目,协作完成团队项目。这样,既能保证各团队之间的隐私,又能让老师看到每个学生的作业成果,并给团队做点评。

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在墨刀创建多个团队

总结


无论是产品设计还是软件开发相关的大学课程,适当融入当下企业的情景进行教学,会大有裨益。

在这个充满“终身学习”精神的时代,四年宝贵的大学时光,更不应该只埋在故纸堆里。尤其对创意性的学科来说,学习时要尽量融合”过去“和”未来“的视角:回溯历史和经验,是为了更好地“解构”,因此不局限于固有形式,带着洞察力和批判精神,来表达和创造


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墨刀有着卓越的易用性,对我来说,在作为更好的创新助力器外,它还满足了我和团队对于未来的深度协作的工作模式的探讨。

——赵斌 FREEZhao

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